Minecraft Education uruchomił Velocity Prize - nowe globalne wyzwanie edukacyjne stworzone wspólnie z Microsoft Digital Crimes Unit, w którym uczniowie w wieku 13-16 lat rywalizują w odnajdywaniu ukrytej flagi w specjalnie zaprojektowanym świecie gry. Konkurs wystartował 13 października 2026 i jest otwarty do 17 listopada 2026, a inspiracją dla jego formatu były zawody typu capture the flag znane ze świata cyberbezpieczeństwa.

Na czym polega rywalizacja

Zasada jest prosta do opisania, ale wymaga realnych umiejętności: gdzieś w świecie Minecraft Education czeka ukryta flaga, a zadaniem uczniów jest znalezienie jej jak najszybciej. Jak podsumowuje oficjalny blog Minecraft Education, chodzi o to, by „znaleźć ją jak najszybciej - sposób, w jaki to zrobią, zależy wyłącznie od nich”.

Uczestnicy mają do wyboru kilka strategii. Mogą eksplorować świat pieszo, rozbijając bloki w poszukiwaniu wskazówek, albo pisać kod w MakeCode lub Pythonie przy użyciu wbudowanego Code Buildera, by poruszać się szybciej i automatyzować przeszukiwanie terenu. Dozwolone jest też łączenie obu metod - podobnie jak w prawdziwej pracy analityków bezpieczeństwa, gdzie trzeba jednocześnie myśleć strategicznie i technicznie.

Partnerstwo z Digital Crimes Unit

Program został opracowany razem z Microsoft Digital Crimes Unit - jednostką zajmującą się namierzaniem cyberprzestępczości i ochroną użytkowników przed zagrożeniami w sieci na całym świecie. Zespół Minecraft Education podkreśla w ogłoszeniu, że uczniowie rywalizujący o flagę „muszą zauważać to, co inni mogą przeoczyć, radzić sobie z niekompletnymi informacjami i opracować metodę, którą potem są w stanie wyjaśnić i powtórzyć” - a to właśnie umiejętności, które wykorzystują specjaliści chroniący cyfrową przestrzeń w codziennej pracy.

To nie pierwsze podejście Minecraft Education do tematu bezpieczeństwa w sieci - od lat w ramach programu edukacyjnego powstają lekcje dotyczące odpowiedzialnego korzystania z internetu, jednak Velocity Prize jest pierwszym globalnym konkursem o takim profilu, łączącym rywalizację z nauką podstaw informatyki. Osoby zainteresowane szerszym kontekstem edukacyjnych zastosowań gry znajdą więcej w naszych poradnikach.

Nasz Discord Buduj. Pogadaj. Zostań. Znajdź ekipę i pokaż swoje budowle. Dołącz do ekipy

Kto może wziąć udział i jakie są nagrody

Z konkursu mogą skorzystać uczniowie w wieku 13-16 lat, a zgłoszenia najszybszych czasów odnalezienia flagi odbywają się za pośrednictwem nauczyciela lub innego zaufanego dorosłego - to on obsługuje rejestrację i przesyła wynik przez portal konkursowy. Uczestnicy mogą podejmować nieograniczoną liczbę prób, ale ostatecznie liczy się ich najszybszy udokumentowany czas, potwierdzony zrzutem ekranu.

Najlepsi uczestnicy zyskują globalne uznanie oraz możliwość mentoringu ze strony Microsoftu - nagroda ma więc wymiar bardziej prestiżowy i rozwojowy niż stricte materialny. Co istotne, prowadzenie lekcji Velocity Prize nie wymaga od nauczyciela wcześniejszego doświadczenia w programowaniu - scenariusz jest gotowy do wykorzystania w klasie od razu po pobraniu z biblioteki lekcji Minecraft Education.

Miejsce Velocity Prize w szerszej strategii edukacyjnej Microsoftu

Konkurs wpisuje się w październikową aktualizację Microsoft Education, która obejmowała też rozwój programu AI Foundations, pomagającego uczniom zrozumieć zasady działania sztucznej inteligencji i odpowiedzialnego korzystania z niej za pomocą wbudowanego w grę Agenta. W tym samym okresie do biblioteki lekcji trafiły też nowe scenariusze, takie jak lekcja szachowa CHESSssss oraz zajęcia obywatelskie Village Square przeznaczone dla uczniów w wieku 8-12 lat.

Dla polskich szkół i nauczycieli korzystających z Minecraft Education Velocity Prize to konkretna okazja, by wprowadzić temat cyberbezpieczeństwa w atrakcyjnej, znanej uczniom formie - zamiast suchej teorii, uczniowie ćwiczą myślenie dochodzeniowe i podstawy kodowania w świecie, który większość z nich już dobrze zna z czasu wolnego. Więcej o samej mechanice budowania i kodowania w grze można znaleźć w dziale wiki serwisu.

Źródła